第五十四节、元素周期表

    姜田再一次的站在了讲台之上，不过这回不是茶馆那种业余的地方，自己身后有一块刷着黑漆的木板，面前还有一张后世风格的讲台，讲台的后边自然还有一张标准的太师椅，而教室里则坐着不下五十名学生。在他走进教室的一刹那，学生们自动的全体起立，然后向他鞠躬。
    虽然没有听见那句经典的“老师好！”不过看他们一个个恭敬的弯着腰，姜田的虚荣心也是小小的满足了一下：“同学们请坐。”
    哗啦啦的椅子声不绝于耳，过了一会才安静了下来，姜田扫视了一下学生，这里边是已经在此读书超过两年的高级班，也是在中华朝建立前第一批接受科学教育的种子，虽然有不少人都是家中长辈逼着进来的，但还是有很多本身对科学很感兴趣，或是为了生计而转学科学的普通学生。在这里边还有不少熟悉的面孔，比如宋懿他们三个人，还有假太子也在里边，再仔细一看环儿竟然也在其中。
    姜田随手翻开学生的花名册，见里边并没有环儿的名字，于是开口问到：“吴公子，令表弟似乎不在此列！”
    学生中知道内情的人都在瞥着吴远，整个班级里知道张环身份的人不超过十个，而且都还收到了特别的叮嘱，不能有一点透露出实情的表现否则后果自负，这下看假太子怎么回答吧。
    吴远倒是想到了姜田会有此一问，于是站起身答道：“先生有所不知，环儿刚刚来京不久，以前确实没有在御教院读书，不过暑假过后，他已经通过了入学考试，论成绩被分在了您的辖下。”
    姜田点点头，转学什么的在后世很平常，这点不值得大惊小怪，而且以自己对这个孩子的了解，他那种什么都要问个为什么的个性，所掌握的学识的确有可能超过了入学标准，再加上他表哥就在这个班里，就算走个后门也不是难事。所以姜田就不再多问，而是在名册上添上了张环两个字。
    重新开始上课的姜田也没有多余的废话，将课本扔在了讲台上，然后转身拿起一块看上去像是生石灰削出来的粉笔，在黑板上写下了姜田两个字：“你们当中有人认识我，也有人只是听说过我，本来这学期给你们讲解初级物理的教师并不是我，但是不知道为什么就变成了你们的老师，我粗略的看过了你们的课本难度很低，今后我要讲解的东西可能和你们一直以来对这个世界的认知并不相同，但是没关系，只要你们将手中书本上的东西学会，就能发现这个世界还有更过更奇妙的，以及常理无法解释的东西在等着你们……”
    这个时代的课堂已经被穿越皇帝尽可能的给改造成了后世的样子，但是毕竟学生们并不是那些从小学开始系统的接受过教育的人，不仅年龄上参差不齐而且对知识的理解也是千奇百怪，那本传教士和皇帝亲自编纂的教科书也是漏洞百出，原先还想要进行备课的姜田直接就将书扔进了垃圾堆，那玩意连初中物理一半的难度都没有，若说是后世某种给小学生当科普教材的课外读物都比这强。所以姜田只是照着原书的课程脉络进行讲解，至于如何让学生们听懂就完全靠自己发挥。于是他要求学生必须做好随堂笔记，那将成为新教科书的基础。
    一上午的课程总算是结束了，学生们不管听没听懂，都已经明白了这个皇帝的师弟果然名不虚传，虽然第一天仅仅是对物理原理进行了简单的定义，并且浅显的讲解了一些生活中所包含的物理知识，可是仅仅这些就已经超越了这个时代对于世界的理解，对于某些才思敏捷的学生来说，在这位先生的描绘下，大到星转斗移，小到叶落虫鸣，似乎一切的一切都已尽在掌握，有的人甚至觉得地球只不过是这位先生手中的一件玩物，它的每一个秘密在先生眼中都不过是一种可以解释成为物理法则的常识。
    张环就是这么想的，他原来最崇拜的无非就是自己父皇，这位开国皇帝不仅擅长行军打仗，而且参与改良了很多军队中的火器，可以说是中华几千年来少有的全能型皇帝，若是非要在历史上找一个相似的例子，似乎也只有被敬为神明的诸葛亮才能匹敌一二。但是今天张环敏锐的发现，自己暑假旁听的课程全都是在浪费时间，姜田压根就没有发挥出真正的水平，不仅讲解的内容东一句西一句毫无关联，就是对其中的道理也只是简单的一带而过。到现在可能是父皇的命令，或是他觉得应该认真授课，这才将真功夫使出来。难怪父皇叮嘱自己，对于姜先生的课程，无论是否理解都要认真记忆，哪怕现在搞不明白也要像背诵《论语》、《大学》一般全部印在脑子里，因为这关乎到中华未来三百年能否傲视环宇！假如说那个学富五车的神秘先生先教会了父皇如何赢得战争，然后又教会了姜田世间万物之理，那么他张环现在最钦佩的就是这个已经作古的老先生了。
    “先生，先生！”眼见着姜田要走，张环急忙跑了过去：“学生还有一事不明！”
    全部的学生之中，姜田最头痛的就是这孩子，好奇心旺盛是个好事，可他总是问一些三言两语解释不清的东西，但本着教师的职责又不能敷衍塞责：“哦？今天只是概括的讲解，有何不明？”
    “先生刚才说天下万物皆有其理，只是我们很多还不知道而已。依先生所言，若是学好这物理，是否就能四海升平、国泰民安？”
    很多学生都竖起了耳朵，包括刘宝铠这种混日子的人，皇帝对姜田的评价他们都心知肚明，不少出生入死拼杀出来的老家伙都有点不服气，凭什么他一个黄口小儿就是中华今后不可缺少的栋梁？现在张环这个真太子问出了这个话题，很多人都想听听他的答案。
    姜田一听只是笑了笑，还好这小子没有纠结于学术问题：“任何知识都不能保证你口中的四海升平，事在人为，若是人心向古那咱们现在还住在草棚子里边过着部落生活呢，也就不存在那么多的烦恼了。孔子想以教化万民来结束纷争，结果两千年来咱们从没有停过争斗。现在若是想用科学来创造圣人口中的太平盛景，也只会被一个又一个新问题给拖向深渊。唯一能让天下安泰的法子，就是让人不再贪婪，可是若天下间的人类真的没有了贪欲，这个世界也就行将就木无药可救了。”
    这一大套说下来，张环差点没晕了，姜田好像回答了他的问题，却似乎又什么都没说，除了几个年纪大一些阅历丰富一点的学生若有所思之外，其他人都觉得这是在忽悠小孩子。姜田还真的没有糊弄的意思，因为这就是人类迄今为止的真实写照，正是因为有了贪欲才会有进步与争斗，无论是儒家还是佛家，他们所期望的世界都只是一个死气沉沉一成不变的社会，除非是人类的进化走向了终结，否则这样的社会永远都不会出现。那种幻想着江山万年不变的人不仅成为不了优秀的统治者，就连合格的政客都当不成。
    讲了一上午的课，姜田的肚子已经咕咕叫了，他没想到只是坐在那里说话就这么消耗体力，但是没有工作经验的他忘记了携带中午饭。独自坐在空旷的办公室里，心想总不能饿死在科学院里吧？于是就准备起身出门找找附近有没有饭馆。正当他打开房门的时候，刚好看见宋懿领着两个姑娘向这边走来，定睛一瞧却发现是心月与夕芸两个人。
    “学生听下人说二位姑娘挂念先生，特引路前来拜见。”通过一上午对物理学概念的学习，宋懿越发的恭敬起来。
    家里离着科学院可是不近呀，这俩人怎么找来了：“你们这是……”
    心月还是那样的沉稳，就算脱掉了绫罗绸缎做仆妇打扮，也从没有遮掩住本身的气质：“夕芸想起先生出门仓促，没有携带饭食，便央求奴婢带她前来。”
    说话间将夕芸推向了前面，还不忘了展示一下一个不大的食盒。姜田见了苦笑一声：“傻丫头，为了送饭就穿过了整个北京城？”
    夕芸只是低下头扭捏的揉搓着手指，并不敢直视姜田。看到这个气氛，宋懿识趣的转身走了，姜田只好将这二人带到了自己那间“干净”的办公室。没有外人在场了，姜田这才长叹一口气：“你们也真是的，现在全北京的人都在盯着我，明天街头巷尾就会传出“二美送餐”的闲话出来。还有一点，你们现在都已经是自由之身，不要再自称奴婢了。”
    心月一想的确是这个道理，不过她也是个能掌握分寸的人：“先生且放心，我们是雇车前来，路上应该没人注意，再说今日我还是姜府的一个下人，给主子送饭何错之有？只是若不自称奴婢，又该如何？”
    姜田想都没想就脱口而出：“既然已经脱籍，如果想改回原名也是可以的，不知心月姑娘本名是什么？”
    心月犹豫了一下，又看了看同样好奇的心月，心说你这丫头也就是还能无动于衷，一个姑娘若是能对外人自报姓名那可是一种极大的信任：“奴……小女子原姓冯，闺名婉香！”
    “冯婉香！”姜田默念了几声：“此名甚好，那今后我就叫你冯姑娘了。”
    婉香心中有些失落，这一声冯姑娘听上去还不如叫心月来的亲密，也不知这姜大才子是真的不懂还是装傻。
    吃罢午饭送走了两个姑娘，姜田又开始烦闷起来，下午没有他的课程，所以到下班之前都属于科研的时间。可郁闷之处在于，他现在对于铅活字的研制是一点头绪都没有，自己穿越的那个年代已经很少有人使用活字印刷技术了，只是记得好像听人说过铅活字其实是一种铅合金，但究竟是那种合金就完全没有头绪了，自己又不是学冶金专业，没研究过已经淘汰的产品该如何制造。
    现在想起来很多小说中的穿越主角，总是能在关键时刻发明一些能扭转历史的东西，也不管技术上是否可行，或者主角本身有没有这方面的知识，总之作者想怎么写就怎么写。可自己真的穿越之后才发现，那些在后世看上去简单无比的东西，放到这个时空当中，都属于难以复制的高级玩意。他在参与研发望远镜的时候就有着这方面的体会。科学技术的进步与产品的发明创造是相辅相成的，长期以来中国的科技进步，都依靠着某个心灵手巧的人偶然间的发明创造，在理论知识上完全处于空白，这就好像我们发明了指南针，却不明白为什么磁石能够指南。我们发明了火药，却不知道为什么火药可以爆炸。若说欧洲文艺复兴为什么能最终超越中国，奠定欧洲夺得世界霸主的基础，那就在于自此以后，欧洲的学术研究开始向着正规化、理论化的方向发展，有了坚实的理论基础，才能保证厚积薄发加速社会的变革。想到此处，姜田更加觉得皇帝前辈的用心良苦，他想通过建设一个以科学为主要培养方向的学校，来带动华夏学风的转变。而让自己在其中任教，也是考虑到中国没有时间同欧洲一样的慢慢积累，我们必须确保在至少几十年内领先欧洲，并初步建立起完整的新教育体系。在这个过程中，印刷技术的进步则意味着能生产出更多廉价的书籍来普及教育。
    既然猜不出合金的配方，那就只好将已知的元素都列出来，好在姜田的基本功比较扎实，虽然扔下书本很多年了，但是当初为了考出好成绩可是过着非人一般的应试生活，于是他便在一张纸上飞快的写下了一长串的字符：1氢、2氦、3锂、4铍……姜田没想到自己毕业之后还有机会默写化学元素周期表。当年不堪回首的往事历历在目。曾经不止一次的咒骂过中国的考试制度，就是外国的本科毕业生只要不是搞这个专业的，都没背过周期表吧？怎么中国的学生就非要受这份洋罪。只是默写之后还是有些不够直观，他又找了一张纸回想着后世周期表的样子画了半天，这才算是搞定。这张纸后来进过修改，隐去了大部分的内容，放在科技博物馆中成了镇馆之宝。在中华朝刚成立的年代，表格上的大部分元素都还没有被发现，姜田无法给每一个没见过面的假想元素起个名字，但他还是被尊称为化学元素周期表之父。
    看着二十一世纪的化学元素周期表，姜田思索了半天也还是没有头绪，铅活字出现的时间比较晚，但是从它能够大规模使用的情况来看，应该不是和某种极其昂贵、稀有的金属进行融合，否则不可能成为激光照排技术出现前使用最广泛的的印刷技术。其实如果不纠结于活字印刷，姜田还是有办法更新现有的印刷手段，比如曾经伴随他成长的油印技术。
    打定主意的姜田找到了宋懿之后直接开口问到：“德馨啊，你看为兄我怎么说也是个副院长，不知道有没有长随、跟班呀？”
    平常的学生每日只有半天课程，上完课自然是该干什么就干什么去。唯独宋懿下课之后大多还要待在科学院中，因为他爷爷总要着他去办点事情。这不今天就让姜田给堵上了：“先生有所不知，原本衙门中自然有长随一类的供人驱策，只是咱这科学院不比寻常，所用仆役皆忠实可靠，故而没有多余人员，不过先生若有吩咐大可通知我等。”
    姜田一想也是这个道理，科学院对保密的要求绝对高于一般衙门，那么将赵直带在身边也不现实，因为这小子恐怕难以通过政审。思来想去他也知道自己既然接下了科研项目，必然要做出一定的成果，否则就是皇帝那里也不太好交代，于是就将自己的想法简单的说了说。哪知道宋懿听了之后，两只眼睛烁烁放光，立马就理解了所谓的油印技术其实是多么简单的东西。
    “先生放心，学生已有所悟，这就安排下去试制，若有不通之处再来请教先生。”
    姜田也乐得做个甩手掌柜，以他宋懿的见识要是搞不明白这么简单的东西，那宋老头的面子往哪放？所以姜田也没有更细致的和对方深聊，反正真的遇上了难题自己再点拨一下效果更好。虽然和圣旨中说的铅活字差别极大，可如果真的能开发出一种简单廉价的印刷方式，哪怕效果稍差一些，也算是部分的完成了任务。至于铅活字的合金配方，那就只有慢慢摸索了。正当他志得意满的准备收拾东西回家的时候，正巧看见一个石匠在修缮台阶，这国子监说起来也是修建了两百来年，很多地方的确需要重新整修，这本是很正常的一件事情，却让姜田上了心。
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