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珠玉在前 作者:玉成
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珠玉在前 作者:弈澜
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女孩子人谈一谈，如何编故事。
叫孟约来说，也简单，她从前也没琢磨过这回事，抄着梗抄着套路抄着构思，慢慢的自然就能写出自己的东西来了。
“眼瞅着又快过年啦，《菊下楼》上元日就要开演，我这才画四本呢。”但愿烦恼没有了，灵感这小妖精又肯回头来宠爱她。其实别说灵感，只要没烦恼挂心，就感觉能坐下来好好动笔。
回到家中，孟约并没有着手画《菊下楼》，而是先把讲义搞定。
王醴这天回来得早，孟约写完讲义正好给他过过眼，她自己则磨了一盒宝光松烟，用细细长长的狼毫勾线笔在雪涛宣上勾勒着人物线条。王醴给她修改好讲义，遂又过来瞧她的画：“这就开始以科研的方式做菜了？”
“都已经第五本，既然菊下楼已经在前四本里小有名气，自然应该让太祖发展一下个人爱好，不然太祖要生无可恋的。”是的，是时候搞点事情啦，所以当然要开始让太祖开始弄他的精确美食研究。
在科学狂人眼里，一切都是可以量化成数据的，太祖也肯定有这样的能耐，所以让太祖用这样的精神去做美食，那再贴切不过。通过研究美食，还可以研究大数据，随着季节变换气候变化而产生的口味上的不同，这些都可以因为数据量化点而被玩出新天地来。
“也只年年才这么敢想。”
那是因为当年被中式菜谱里的“少许”“适量”给弄疯过，尤其是“盐少许”，“糖少许”，“酱油适量”，“炒至七八成熟”，“加热至断生”这样的描述，对于不会做菜星人，跟天书差不离。所以说，中式菜谱，都是写给会做菜的人看的，不会做菜的，非要撞好多次南墙才能得出血的经验与教训。
“对不会错菜的人来说，这样精确才不至于糊涂。”孟约笔下，太祖把现代厨房里常见的量勺给发明出来，从一克一勺，到五克一勺，再到二十五克，还有用来称量水的量具，带着刻度。
“别说，就是会做菜，也不是人人都是厨王手底下有准头，家中厨娘做菜，还有时候会有咸有淡。”王醴觉得这些量具还挺有用的。
“寻常人当然用得上，真到厨艺娴熟，凭手感就行，咸淡都不用尝就能直接出锅。”反正萧启就很少尝，他对自己的菜有千百倍的信心，他自出师以来，在调味上从来没有失过手。
王醴最近忙成狗，难得有时间能静静坐下来和孟约说说话，帮帮她的忙，就这么着内心便舒坦得很。两人在画室忙完，便一块吃晚饭逗儿子，阿雝眼瞅着快要半岁了，孟约和王醴坐在小床前，都禁不住唏嘘。
逗完儿子，王醴又说起长江书院的事，道是长江书院已经和南山书院结盟，结盟的内容是日后南山书院的先生会来长江书院讲学，长江书院的先生也会去南山书院开课。再到以后，看情况还能进行学员上的动员，先让一起上上绘画课，琴课棋课什么的，日后其他的再慢慢来嘛。
孟约：这可真是个极好极好的消息。
孟约这时候可想不到，明天她的学生们，会给她一个更好的消息，让她充满惊喜。
第三八七章 此书有毒
第二堂课的讲义非常简单，学一万种编故事的诀窍，都不如直接开始写作，从中找到问题发现长处，并且积攒创作经验。女孩子们文采修辞比她还好，差的是……脑子里没有戏，要真戏多得跟她一样，绝对看什么都有戏。
今天恰好下雨，冬日的雨将整个人间都洗得寒冷潮湿，这样的天适合下棋，适合在家中约三王好友围炉，适合在温暖的屋子里看看书发发呆，或者思念一个人。孟约的讲义就是从即时景致开始的，为此，她还特地去钦天监问了一句今天的天气，好用来写讲义。
雨十分给面子，从早上起来一直下到现在都还没停，所以孟约今天给女孩子们的题目是——一场雨。不拘春夏秋冬的雨，要求写一个完整的故事，五百字起步，多了不拘，要在课堂上完成，因为随后会直接开始品读。
“我也会和大家一起写。”
女孩子们：“好的，老师，我们开始吧。”
“孟老师，你打算写什么样的故事？”
“写太祖吗？”
孟约：你们对我有什么样的误会，当我离开太祖就不会编故事了吗，你们等着，老师我立马给你表演一个。
孟约写了一个破庙凶杀案，一场雨把一群来登山的男男女女困在一处破庙，然后接连死人，凶手可能是任何一个人。最终水落石出时，孟约遵循了一个推理小说的简单套路——你第一时间想到的那个可能，不管看起来多么荒唐不可能，它都是可能的。所以，凶手就是那个最不可能，大家提起都会齐齐摇头帮着开脱的那个。
至于为什么成为凶手，接连杀人，孟约则留下了悬念没有写出来。
咳，好吧，其实……是懒得费脑子，她写了一个这样费脑子的故事，就不要再逼自己还把麻烦至极的背景故事写出来。这主要是因为她一旦写起来，怕是这堂课不够她写的。
课进行到一半时，孟约喊课长把已经写好的收上来，还没写好的则仍可以继续写下去。有女孩子好奇孟约写了什么，孟约对着女孩子们小鹿一样的眼睛，看看手里的黑暗系小短篇，不由有些心虚：“我写了一个挺恐怖的故事，还是别在课堂上念了，回头要是胆大的，尽可来我这里瞧。”
“鬼故事啊？”
“自然不是，是一个破庙杀人事件和破解谜团的故事。”
女孩子们：我们老师好重口味哦。
孟约是没想到，女孩子们听了刚开始还怕，越到后来越想越心里发痒，很想听听看这个故事写了什么样的内容。孟约拗不过女孩子们，好在她自己读，实在血腥暴力的场景，她可以略过。
奇特的是，没谁被她吓着，女孩子们都在轻声讨论“凶手为什么会成为凶手”。孟约觉得这很可以，一个人有戏没戏，就是从这样的时候体现出来的。一般人最多讨论一下剧情，而不是琢磨着给凶手把人生背景补齐全。
这堂课毫不意外地拖堂了，孟约也不想成为自己曾经吐槽过的对象，但是没办法，既然开始评读，就得每个女孩子都照顾到，不可能落下谁的不评不读。哪怕故事编得不好，女孩子们也很努力很用心，完全没有谁是很敷衍的——这本来就是堂选修课，来的都是真
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珠玉在前 作者:弈澜
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女孩子人谈一谈，如何编故事。
叫孟约来说，也简单，她从前也没琢磨过这回事，抄着梗抄着套路抄着构思，慢慢的自然就能写出自己的东西来了。
“眼瞅着又快过年啦，《菊下楼》上元日就要开演，我这才画四本呢。”但愿烦恼没有了，灵感这小妖精又肯回头来宠爱她。其实别说灵感，只要没烦恼挂心，就感觉能坐下来好好动笔。
回到家中，孟约并没有着手画《菊下楼》，而是先把讲义搞定。
王醴这天回来得早，孟约写完讲义正好给他过过眼，她自己则磨了一盒宝光松烟，用细细长长的狼毫勾线笔在雪涛宣上勾勒着人物线条。王醴给她修改好讲义，遂又过来瞧她的画：“这就开始以科研的方式做菜了？”
“都已经第五本，既然菊下楼已经在前四本里小有名气，自然应该让太祖发展一下个人爱好，不然太祖要生无可恋的。”是的，是时候搞点事情啦，所以当然要开始让太祖开始弄他的精确美食研究。
在科学狂人眼里，一切都是可以量化成数据的，太祖也肯定有这样的能耐，所以让太祖用这样的精神去做美食，那再贴切不过。通过研究美食，还可以研究大数据，随着季节变换气候变化而产生的口味上的不同，这些都可以因为数据量化点而被玩出新天地来。
“也只年年才这么敢想。”
那是因为当年被中式菜谱里的“少许”“适量”给弄疯过，尤其是“盐少许”，“糖少许”，“酱油适量”，“炒至七八成熟”，“加热至断生”这样的描述，对于不会做菜星人，跟天书差不离。所以说，中式菜谱，都是写给会做菜的人看的，不会做菜的，非要撞好多次南墙才能得出血的经验与教训。
“对不会错菜的人来说，这样精确才不至于糊涂。”孟约笔下，太祖把现代厨房里常见的量勺给发明出来，从一克一勺，到五克一勺，再到二十五克，还有用来称量水的量具，带着刻度。
“别说，就是会做菜，也不是人人都是厨王手底下有准头，家中厨娘做菜，还有时候会有咸有淡。”王醴觉得这些量具还挺有用的。
“寻常人当然用得上，真到厨艺娴熟，凭手感就行，咸淡都不用尝就能直接出锅。”反正萧启就很少尝，他对自己的菜有千百倍的信心，他自出师以来，在调味上从来没有失过手。
王醴最近忙成狗，难得有时间能静静坐下来和孟约说说话，帮帮她的忙，就这么着内心便舒坦得很。两人在画室忙完，便一块吃晚饭逗儿子，阿雝眼瞅着快要半岁了，孟约和王醴坐在小床前，都禁不住唏嘘。
逗完儿子，王醴又说起长江书院的事，道是长江书院已经和南山书院结盟，结盟的内容是日后南山书院的先生会来长江书院讲学，长江书院的先生也会去南山书院开课。再到以后，看情况还能进行学员上的动员，先让一起上上绘画课，琴课棋课什么的，日后其他的再慢慢来嘛。
孟约：这可真是个极好极好的消息。
孟约这时候可想不到，明天她的学生们，会给她一个更好的消息，让她充满惊喜。
第三八七章 此书有毒
第二堂课的讲义非常简单，学一万种编故事的诀窍，都不如直接开始写作，从中找到问题发现长处，并且积攒创作经验。女孩子们文采修辞比她还好，差的是……脑子里没有戏，要真戏多得跟她一样，绝对看什么都有戏。
今天恰好下雨，冬日的雨将整个人间都洗得寒冷潮湿，这样的天适合下棋，适合在家中约三王好友围炉，适合在温暖的屋子里看看书发发呆，或者思念一个人。孟约的讲义就是从即时景致开始的，为此，她还特地去钦天监问了一句今天的天气，好用来写讲义。
雨十分给面子，从早上起来一直下到现在都还没停，所以孟约今天给女孩子们的题目是——一场雨。不拘春夏秋冬的雨，要求写一个完整的故事，五百字起步，多了不拘，要在课堂上完成，因为随后会直接开始品读。
“我也会和大家一起写。”
女孩子们：“好的，老师，我们开始吧。”
“孟老师，你打算写什么样的故事？”
“写太祖吗？”
孟约：你们对我有什么样的误会，当我离开太祖就不会编故事了吗，你们等着，老师我立马给你表演一个。
孟约写了一个破庙凶杀案，一场雨把一群来登山的男男女女困在一处破庙，然后接连死人，凶手可能是任何一个人。最终水落石出时，孟约遵循了一个推理小说的简单套路——你第一时间想到的那个可能，不管看起来多么荒唐不可能，它都是可能的。所以，凶手就是那个最不可能，大家提起都会齐齐摇头帮着开脱的那个。
至于为什么成为凶手，接连杀人，孟约则留下了悬念没有写出来。
咳，好吧，其实……是懒得费脑子，她写了一个这样费脑子的故事，就不要再逼自己还把麻烦至极的背景故事写出来。这主要是因为她一旦写起来，怕是这堂课不够她写的。
课进行到一半时，孟约喊课长把已经写好的收上来，还没写好的则仍可以继续写下去。有女孩子好奇孟约写了什么，孟约对着女孩子们小鹿一样的眼睛，看看手里的黑暗系小短篇，不由有些心虚：“我写了一个挺恐怖的故事，还是别在课堂上念了，回头要是胆大的，尽可来我这里瞧。”
“鬼故事啊？”
“自然不是，是一个破庙杀人事件和破解谜团的故事。”
女孩子们：我们老师好重口味哦。
孟约是没想到，女孩子们听了刚开始还怕，越到后来越想越心里发痒，很想听听看这个故事写了什么样的内容。孟约拗不过女孩子们，好在她自己读，实在血腥暴力的场景，她可以略过。
奇特的是，没谁被她吓着，女孩子们都在轻声讨论“凶手为什么会成为凶手”。孟约觉得这很可以，一个人有戏没戏，就是从这样的时候体现出来的。一般人最多讨论一下剧情，而不是琢磨着给凶手把人生背景补齐全。
这堂课毫不意外地拖堂了，孟约也不想成为自己曾经吐槽过的对象，但是没办法，既然开始评读，就得每个女孩子都照顾到，不可能落下谁的不评不读。哪怕故事编得不好，女孩子们也很努力很用心，完全没有谁是很敷衍的——这本来就是堂选修课，来的都是真
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