第八十一章 不需要
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虽然李佑讲的东西不多,但是这足以让学生感受到数学的魅力。
简洁明了就不说了,单凭一个竖式就让学生像发现新大陆一样欣喜。
简单的加减对于他们来说就是小儿科,数字大一点也不是问题,只是计算的时间会长一点。但是只要通过竖式一计算,这个时间就会大大的减少,还不容易算错。
接受能力强一点的学生已经开始看书自学了,比如张大昕、孙晓芸等人。
这让陆炜等不认字的学生非常着急,纷纷开始利用一切空余时间学习认字。
第二天,李佑又讲了乘除法的竖式,混合运算之类的。
九九乘法口诀早在春秋就有了,所以李佑也不担心他们消化不了。
李佑是严格按照小学数学总纲教的,包括分数、小数、一元一次方程、图形。为了方便以后,李佑更是直接定义了各种单位,连时间的分秒都教。
所以小学内容虽然简单,但是比较杂,想要融会贯通是需要一定的时间沉淀的。
所以李佑后面教的速度就慢下来了,主要是为了给他们打好基础。他们是要去给别人当老师的,自己都基础不牢,那怎么为人师表?
小学数学知识都不牢固,那想学好初中数学就比较吃力了。
李佑打算就教到初中为止,这就够了。高中知识对于他们来讲那不是几个月就能学会的,李佑也不可能一直啥事不干就当老师。
当然,李佑也会把书籍写出来,他们如果有兴趣的话可以自己研究。
好在这群学生也不是普通的学生,最起码在算术这块是比较有天赋的。
两个月时间,李佑就把小学数学内容全部教完了。
经过测验,这群学生也没有令李佑失望,在他眼里算是过关了。
六月初的一天,李佑如往常一样来到教室。
不过这次他没带课本,而且手里端着一个盘子,上面有蜡烛、玻璃杯等东西。
“同学们,第一阶段的数学已经学完了。从明天开始给你们放五天的假期,不想回去的同学也可以待在书院里,测验的结果假期后公布。”
“你们记得三个月前的招生公告上除了算术还有一门学科叫什么吗?”
“科学。”
有人回答道。
“没错,就是科学,今天我们就来上科学的第一趟课。”
李佑顿了一下继续说道:
“首先何为科学?”
“科学是研究天下万物之理。”
“这个理,是本质的意思。”
“小到人为什么要呼吸,吸进体内的气又是什么?大到为什么会有四季变化,天穹之上又是怎样的景色?这些都是科学的研究范围。”
学生们全都兴奋了,学会了这门课,就能知道天下万物的道理,这如何不让人心生向往?
“老师,您是全知全能吗?”
孙晓芸崇拜地问道。
其他学生也反应过来了,既然李佑可以教他们科学,那么李佑必然是什么都懂,这就太令人惊讶了。
“不不不,天下万物的道理何其多也,老师差得太多太多了。”
李佑感叹了一句继续说道:
“科学不是直接教给你们道理,而是教你们如何去发现并验证万物之理。”
“我先带大家做一个实验。”
李佑在讲台上把带来的一根蜡烛点燃,然后说道:
“这里有一根点燃的蜡烛,大家有什么办法将它熄灭?”
“用力吹。”
“用水。”
“扇风。”
“那如果不能碰到它,也不能用风呢?”
李佑又问道。
学生不说话了,既不能碰又不能用风,那只能等蜡烛烧干净了,不过这显然不是正确答案。
“大家看好了。”
李佑拿起一个玻璃杯罩住蜡烛,然后没一会儿,蜡烛就熄灭了。
“咦?”“哇。”
“老师,为什么会这样?”
学生看不懂了。
“不着急,我们再做一个实验。”
李佑拿出一张纸,在上面划了两个方向一致的箭头,一个在上面一个在下面。
然后把纸放下玻璃杯的后面问道:
“透过玻璃杯看,箭头是哪个方向?后面看不到的同学可以到前面来。”
然后学生就围在了讲台前面,最前面的石建回答道:
“是往右的。”
然后李佑在玻璃杯里倒了一半的水,不用李佑问,石建就惊呼道:
“下面的箭头变成向左的了。”
“真的假的?”
“你让开,让我看看。”
周围的学生顿时争先恐后地想看看这一神奇的现象。
“一个个来不用着急。”
等众人看过之后,李佑继续往杯子里倒水。
“两个箭头都变成向左的了。”
“为什么会这样?”
李佑没有给出回答,而是又带着大家做了一个小孔成像的实验。
学生的好奇心完全被李佑激发出来,一个劲问李佑,想要知道答案。
“你们自己想,我希望假期后你们可以告诉老师为什么。”
“好了,今天的课就到这里,第二阶段的数学课五天假期之后就要开始了,你们要更加努力了,因为第二阶段的数学会更加深奥。”
“老师,科学您不教吗?”
有学生问道,显然对科学十分感兴趣。
“我不会放到课上来讲,书给你们,你们可以自学。以后我只会上午上课,下午的时间留给你们自己学习和思考。”
“下午我不一定在学院,如果我在,你们遇到什么问题可以来问我。但是你们的重心还是要放在数学上,数学是科学的基础,你只有学好数学才能更好地思考科学。”
当然,李佑给他们的物理化学之类的书不可能照抄全搬后世的课本。他只会在在书里提出一些问题,而不是把什么道理公式都写出来。
引导学生去自主思考才是最重要的。
这么说只是让李佑自己心里过得去而已,实际上就是他没精力去一点一点地教学生。
说句难听一点的话,李佑开学院纯粹是为大唐种下现代科学的种子,这群学生根本就帮不到自己。想要等种子成长为大树、成为树林再来帮助自己,那需要多久?
李佑没这个时间,没这个精力,也不需要他们的帮助。
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简洁明了就不说了,单凭一个竖式就让学生像发现新大陆一样欣喜。
简单的加减对于他们来说就是小儿科,数字大一点也不是问题,只是计算的时间会长一点。但是只要通过竖式一计算,这个时间就会大大的减少,还不容易算错。
接受能力强一点的学生已经开始看书自学了,比如张大昕、孙晓芸等人。
这让陆炜等不认字的学生非常着急,纷纷开始利用一切空余时间学习认字。
第二天,李佑又讲了乘除法的竖式,混合运算之类的。
九九乘法口诀早在春秋就有了,所以李佑也不担心他们消化不了。
李佑是严格按照小学数学总纲教的,包括分数、小数、一元一次方程、图形。为了方便以后,李佑更是直接定义了各种单位,连时间的分秒都教。
所以小学内容虽然简单,但是比较杂,想要融会贯通是需要一定的时间沉淀的。
所以李佑后面教的速度就慢下来了,主要是为了给他们打好基础。他们是要去给别人当老师的,自己都基础不牢,那怎么为人师表?
小学数学知识都不牢固,那想学好初中数学就比较吃力了。
李佑打算就教到初中为止,这就够了。高中知识对于他们来讲那不是几个月就能学会的,李佑也不可能一直啥事不干就当老师。
当然,李佑也会把书籍写出来,他们如果有兴趣的话可以自己研究。
好在这群学生也不是普通的学生,最起码在算术这块是比较有天赋的。
两个月时间,李佑就把小学数学内容全部教完了。
经过测验,这群学生也没有令李佑失望,在他眼里算是过关了。
六月初的一天,李佑如往常一样来到教室。
不过这次他没带课本,而且手里端着一个盘子,上面有蜡烛、玻璃杯等东西。
“同学们,第一阶段的数学已经学完了。从明天开始给你们放五天的假期,不想回去的同学也可以待在书院里,测验的结果假期后公布。”
“你们记得三个月前的招生公告上除了算术还有一门学科叫什么吗?”
“科学。”
有人回答道。
“没错,就是科学,今天我们就来上科学的第一趟课。”
李佑顿了一下继续说道:
“首先何为科学?”
“科学是研究天下万物之理。”
“这个理,是本质的意思。”
“小到人为什么要呼吸,吸进体内的气又是什么?大到为什么会有四季变化,天穹之上又是怎样的景色?这些都是科学的研究范围。”
学生们全都兴奋了,学会了这门课,就能知道天下万物的道理,这如何不让人心生向往?
“老师,您是全知全能吗?”
孙晓芸崇拜地问道。
其他学生也反应过来了,既然李佑可以教他们科学,那么李佑必然是什么都懂,这就太令人惊讶了。
“不不不,天下万物的道理何其多也,老师差得太多太多了。”
李佑感叹了一句继续说道:
“科学不是直接教给你们道理,而是教你们如何去发现并验证万物之理。”
“我先带大家做一个实验。”
李佑在讲台上把带来的一根蜡烛点燃,然后说道:
“这里有一根点燃的蜡烛,大家有什么办法将它熄灭?”
“用力吹。”
“用水。”
“扇风。”
“那如果不能碰到它,也不能用风呢?”
李佑又问道。
学生不说话了,既不能碰又不能用风,那只能等蜡烛烧干净了,不过这显然不是正确答案。
“大家看好了。”
李佑拿起一个玻璃杯罩住蜡烛,然后没一会儿,蜡烛就熄灭了。
“咦?”“哇。”
“老师,为什么会这样?”
学生看不懂了。
“不着急,我们再做一个实验。”
李佑拿出一张纸,在上面划了两个方向一致的箭头,一个在上面一个在下面。
然后把纸放下玻璃杯的后面问道:
“透过玻璃杯看,箭头是哪个方向?后面看不到的同学可以到前面来。”
然后学生就围在了讲台前面,最前面的石建回答道:
“是往右的。”
然后李佑在玻璃杯里倒了一半的水,不用李佑问,石建就惊呼道:
“下面的箭头变成向左的了。”
“真的假的?”
“你让开,让我看看。”
周围的学生顿时争先恐后地想看看这一神奇的现象。
“一个个来不用着急。”
等众人看过之后,李佑继续往杯子里倒水。
“两个箭头都变成向左的了。”
“为什么会这样?”
李佑没有给出回答,而是又带着大家做了一个小孔成像的实验。
学生的好奇心完全被李佑激发出来,一个劲问李佑,想要知道答案。
“你们自己想,我希望假期后你们可以告诉老师为什么。”
“好了,今天的课就到这里,第二阶段的数学课五天假期之后就要开始了,你们要更加努力了,因为第二阶段的数学会更加深奥。”
“老师,科学您不教吗?”
有学生问道,显然对科学十分感兴趣。
“我不会放到课上来讲,书给你们,你们可以自学。以后我只会上午上课,下午的时间留给你们自己学习和思考。”
“下午我不一定在学院,如果我在,你们遇到什么问题可以来问我。但是你们的重心还是要放在数学上,数学是科学的基础,你只有学好数学才能更好地思考科学。”
当然,李佑给他们的物理化学之类的书不可能照抄全搬后世的课本。他只会在在书里提出一些问题,而不是把什么道理公式都写出来。
引导学生去自主思考才是最重要的。
这么说只是让李佑自己心里过得去而已,实际上就是他没精力去一点一点地教学生。
说句难听一点的话,李佑开学院纯粹是为大唐种下现代科学的种子,这群学生根本就帮不到自己。想要等种子成长为大树、成为树林再来帮助自己,那需要多久?
李佑没这个时间,没这个精力,也不需要他们的帮助。
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