第100章
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“林老师,耍流氓不是我的本意。”陆钧行喊冤叫屈,埋进林云笙的肩窝,鼻尖嗅着他身体乳的淡香,手指不见安分地在对方的大腿上,隔着丝滑的睡衣绸缎打圈。
林云笙不吃这套,他有本事让陆钧行沉沦,也有本事逼着人回过神来:“那既然如此,我们就赶快聊聊正题吧。”
“嗯?”陆钧行慢了半拍。
林云笙点了点陆钧行的鼻尖:“猜猜今天下午你写的故事拿了多少分?”
“多少分?”陆钧行的目光不自觉地落到了林云笙的破了皮的嘴唇上。
林云笙学着刚刚的陆钧行:“想知道就求我。”
陆钧行笑了:“林老师,这是我再多走两步路,一回房间就能在书桌上看见的答案。”
“哦,那你放开我去看吧。”林云笙说着就要起身。
陆钧行抱着人不肯撒手,指尖摩挲过年长者黑丁的蕾丝边:“七十八?”
他之前的写作成绩也就是在七十六和七十八这两个分段徘徊。
林云笙勾起唇角,摇了摇头:“再猜。”
陆钧行的脑子里忽然闪过一个可能:“我上八十了!?”
“嗯,九十三分。”林云笙不再卖关子。
陆钧行瞬间瞪大眼睛,难以置信地看着眼前的评卷人:“林、林老师,你该不会是打算在考前给我做一些心理工作,所以才故意放水给我打了高分吧?”
“我至于吗?”林云笙哭笑不得,“这种事情要做也是等你考前最后一天做,现在还是你需要接受正确反馈的时候。”
见陆钧行呆在那里,仿佛被突如其来的喜悦冲昏了头脑一样,林云笙便索性继续道:“宝贝,你今天这篇写得跟突然得到开窍了一样,完成度比之前所有的故事都高。”
“林老师,”陆钧行目光沉沉,掌心覆上林云笙的面颊,另一只手划过对方肌肤上尚未消退的放纵,弯起眉眼,温声道,“如果我复试过关了,你会给我奖励吗?”
“唔,”林云笙想了一会儿,“也行,你要什么?”
陆钧行没说话,只是缓缓地把眼神从林云笙的脸上挪开了。
林云笙顺着他的视线扭头向后看,幕布上电影剧情里的耳鬓厮磨,交杂着吱呀作响的铁床。
陆钧行的舌尖舔过林云笙颈间飘红的小痣,在他耳边恳求道:“林老师教我,好不好。”
放在之前,陆钧行大概率根本没胆子把这种话说出口。但林云笙好像只花了三个多月就把他彻底惯坏了,陆钧行变得予取予求,小心翼翼又屡次不断地试探着年长者对自己的底线。
但陆钧行也不会让自己真正越界,他的小指勾上林云笙的指尖,静静等待着回应,拒绝或接受,随便哪个都行。
林云笙亲了亲陆钧行的额头:“等你复试过关了再说。”
一番温存后,林云笙把陆钧行赶去浴室里洗澡。
等小孩收拾好自己了,他才拿出最近几天的故事作业,跟陆钧行分析今天的这篇故事与之前的相比,究竟具体好在哪里。
看陆钧行把知识消化得差不多了,林云笙又有针对性地布置了一篇命题故事,让小孩在限定时间内完成。自己则从房间的小盒当中拿来两根一米长的红线,窝进陆钧行暖烘烘的被子里,替他编手绳。
林云笙会的编法不多,都是他刚出精神病院,为了能在每次发病时转移注意力学的简单样式。
陆钧行对下午的委屈闭口不提,林云笙是没去追问,但并不代表事情在他这里已经翻篇。
林云笙拿食指和大拇指摸了一圈自己的手腕,估摸着陆钧行的腕骨大小,对折红线,打了一个金刚结做扣头,十指左右交叠,一路编了下去。
两个小时后,椅子滚轮发出响动,陆钧行起身爬上床,把自己的作业纸放到林云笙屈起的两膝上,遮住了上面摊开的书页:“林老师,我写完了。”
林云笙拿起作业纸,把书合上随手放到一边,细细通读完全文,接过陆钧行递来的红笔,在几处地方做了扼要的批注。
果然陆钧行下午的故事能上九十分,是有一些天时地利的玄学在身上,晚上写的这篇虽然也上了八十分,但还是有着比较大的提升空间。
林云笙斟酌着开口:“笼统来讲,考场上的故事写法大多分为两种。”
第一类以时间为依存,比如“国王去世了,接着王妃也去世了”,它主要把起承转合当做写作脉络,让看故事的人明显感受到写作者布局的痕迹。
第二类以因果关系为依存,就会是“国王去世了,接着王妃因悲伤过度也去世了”,它侧重于把情感作为情节支撑点。
林云笙抬头去看陆钧行:“你的写法其实大多时候属于第二类。”
“可你一旦觉察自己想写的情节无法掌控,或者没有笔力去立起人物的时候,你就会用第二类写法写到一半,下意识地跳到第一类写法去躲重点。”
可林云笙也清楚,笔力是需要靠日积月累去完善,不是陆钧行现在能一日促成的东西。
“如果想要在考场上避免这种情况的发生,你之后写故事的时候,就不要再想着我既要凸显某个细节,又要反映某个现象。”林云笙顿了顿,“以你现在的写作水平,只要精而准地把主题表达明确,就能做到最大程度的扬长避短。”
林云笙不吃这套,他有本事让陆钧行沉沦,也有本事逼着人回过神来:“那既然如此,我们就赶快聊聊正题吧。”
“嗯?”陆钧行慢了半拍。
林云笙点了点陆钧行的鼻尖:“猜猜今天下午你写的故事拿了多少分?”
“多少分?”陆钧行的目光不自觉地落到了林云笙的破了皮的嘴唇上。
林云笙学着刚刚的陆钧行:“想知道就求我。”
陆钧行笑了:“林老师,这是我再多走两步路,一回房间就能在书桌上看见的答案。”
“哦,那你放开我去看吧。”林云笙说着就要起身。
陆钧行抱着人不肯撒手,指尖摩挲过年长者黑丁的蕾丝边:“七十八?”
他之前的写作成绩也就是在七十六和七十八这两个分段徘徊。
林云笙勾起唇角,摇了摇头:“再猜。”
陆钧行的脑子里忽然闪过一个可能:“我上八十了!?”
“嗯,九十三分。”林云笙不再卖关子。
陆钧行瞬间瞪大眼睛,难以置信地看着眼前的评卷人:“林、林老师,你该不会是打算在考前给我做一些心理工作,所以才故意放水给我打了高分吧?”
“我至于吗?”林云笙哭笑不得,“这种事情要做也是等你考前最后一天做,现在还是你需要接受正确反馈的时候。”
见陆钧行呆在那里,仿佛被突如其来的喜悦冲昏了头脑一样,林云笙便索性继续道:“宝贝,你今天这篇写得跟突然得到开窍了一样,完成度比之前所有的故事都高。”
“林老师,”陆钧行目光沉沉,掌心覆上林云笙的面颊,另一只手划过对方肌肤上尚未消退的放纵,弯起眉眼,温声道,“如果我复试过关了,你会给我奖励吗?”
“唔,”林云笙想了一会儿,“也行,你要什么?”
陆钧行没说话,只是缓缓地把眼神从林云笙的脸上挪开了。
林云笙顺着他的视线扭头向后看,幕布上电影剧情里的耳鬓厮磨,交杂着吱呀作响的铁床。
陆钧行的舌尖舔过林云笙颈间飘红的小痣,在他耳边恳求道:“林老师教我,好不好。”
放在之前,陆钧行大概率根本没胆子把这种话说出口。但林云笙好像只花了三个多月就把他彻底惯坏了,陆钧行变得予取予求,小心翼翼又屡次不断地试探着年长者对自己的底线。
但陆钧行也不会让自己真正越界,他的小指勾上林云笙的指尖,静静等待着回应,拒绝或接受,随便哪个都行。
林云笙亲了亲陆钧行的额头:“等你复试过关了再说。”
一番温存后,林云笙把陆钧行赶去浴室里洗澡。
等小孩收拾好自己了,他才拿出最近几天的故事作业,跟陆钧行分析今天的这篇故事与之前的相比,究竟具体好在哪里。
看陆钧行把知识消化得差不多了,林云笙又有针对性地布置了一篇命题故事,让小孩在限定时间内完成。自己则从房间的小盒当中拿来两根一米长的红线,窝进陆钧行暖烘烘的被子里,替他编手绳。
林云笙会的编法不多,都是他刚出精神病院,为了能在每次发病时转移注意力学的简单样式。
陆钧行对下午的委屈闭口不提,林云笙是没去追问,但并不代表事情在他这里已经翻篇。
林云笙拿食指和大拇指摸了一圈自己的手腕,估摸着陆钧行的腕骨大小,对折红线,打了一个金刚结做扣头,十指左右交叠,一路编了下去。
两个小时后,椅子滚轮发出响动,陆钧行起身爬上床,把自己的作业纸放到林云笙屈起的两膝上,遮住了上面摊开的书页:“林老师,我写完了。”
林云笙拿起作业纸,把书合上随手放到一边,细细通读完全文,接过陆钧行递来的红笔,在几处地方做了扼要的批注。
果然陆钧行下午的故事能上九十分,是有一些天时地利的玄学在身上,晚上写的这篇虽然也上了八十分,但还是有着比较大的提升空间。
林云笙斟酌着开口:“笼统来讲,考场上的故事写法大多分为两种。”
第一类以时间为依存,比如“国王去世了,接着王妃也去世了”,它主要把起承转合当做写作脉络,让看故事的人明显感受到写作者布局的痕迹。
第二类以因果关系为依存,就会是“国王去世了,接着王妃因悲伤过度也去世了”,它侧重于把情感作为情节支撑点。
林云笙抬头去看陆钧行:“你的写法其实大多时候属于第二类。”
“可你一旦觉察自己想写的情节无法掌控,或者没有笔力去立起人物的时候,你就会用第二类写法写到一半,下意识地跳到第一类写法去躲重点。”
可林云笙也清楚,笔力是需要靠日积月累去完善,不是陆钧行现在能一日促成的东西。
“如果想要在考场上避免这种情况的发生,你之后写故事的时候,就不要再想着我既要凸显某个细节,又要反映某个现象。”林云笙顿了顿,“以你现在的写作水平,只要精而准地把主题表达明确,就能做到最大程度的扬长避短。”
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