第五十三章

    突然有人在叶娓的肩膀上拍了一下，叶娓回头一看。
    “老师，你怎么来了？”
    “反正也没有开学，过来看看，你们都分到什么样子的班级了。”看了好一会，又说道：“叶娓，你怎么没有分到特长班去呀？按照你的成绩不应该呀？找人了吗？”
    叶娓笑的很淡，却很有意味“总会有意外的吗？”
    班主任一征，把叶娓拽了出来，把原来自己班上的几个同学都叫了过去，讲述了一下高中与初中的不同，学习方法的运用，以及综合素质的培养。远处叶麟走了过来，手里拎着方便袋，里面装着几瓶饮料。看到班主任歇媳，把水先递给班主任，又分发给大家。
    “叶麟，你也来了，你哥带你来的吧。”班主任拧开瓶盖，喝了一口。
    “是的，老师。家里的父母都比较忙，这个暑假都和五哥在一起。”
    两句对话让大家把注意力都集中在叶麟的身上，大家七嘴八舌的开始议论，杨阳还特意让叶娓和叶麟站在一起，比对着，惹得大家哈哈大笑。
    班主任呆了不长时间，又嘱托了几句，就离开了。大家谈论了一会，也分散开来，叶娓和杨阳一起，带着小麟去熟悉班级。找一下班级的位置，进入班级看桌子上的小纸条上的名字，找一下自己的座位，然后抄课程表。又去看了食堂、操场，去领了一张作媳间表和一些书，大家就分开了。临走时，杨阳笑着对小麟说道：“小弟弟，努力学习哦。”说着，还笑咪咪的看着叶娓，在小麟不着头脑说了一声谢谢后，就离开了。
    “五哥，杨阳姐姐是什么意思？说的不明不白的。”路上，小麟挠着头问道。
    叶娓抿着嘴，轻轻一笑。回到家，叶娓把作媳间表和书往床上一放，拿着课程表开始找书。
    小麟拿起作媳间表，看了一眼，开始高呼“我的妈呀？这是作媳间表吗？我怎么就没有找出休媳间呢？这周一到周六上午全是课程，这就不说什么了，周六下午上两节自习，然后放假，晚上按时上晚自习，周日全天自习。这也太要命了吧，五哥。这假放的可以按小时论，下面还有，住宿生没月一天半的假期，走读生照常自习。”
    叶娓一听，把作媳间表拿了过来，姐姐他们哪会儿，还有周六半天的休媳间，怎么到这儿就改成不超过3个小时呢，前世的时候还是上高三的时候才有这种体制的。叶娓看了一会，把纸一团，顺着窗户就给撇了出去。
    “五哥，往后你也没有时间了，我还能去老房子那儿吗？”
    叶娓把书整理好，放到地板上。然后往床上一躺“我们不去争论这种体制的优劣，这没有什么用，学校也不会因为个人的原因，就取消它，我们只需要做好我们自己就可以了。”
    “做好自己，怎么做好自己？”
    “呵呵，我上初中的时候，除了语文，其他的听课的时间非常少，一般都是在写程序，或者读一些课外书。但老师们基本都视而不见，顶多在路过你旁边的时候，用手指在你的书桌上敲两下。”
    “为什么你可以这样？”
    “我们现在是一种应试教育，侧重点有所不同。拿初中数学做个比喻，我们需要一个学期来学习我们本可以三个星期就掌握的知识，而且我们的考试内容，有百分之八十可以在笔记中直接的找到，剩下的可以在笔记中间接的找到。这都是为什么？因为我们从来没有深入的思考过，或者说没有人去指引我们去思考。”
    小麟坐到地板上，拿起一本书，翻了几页“这种思考的差异在那里？”
    “我们现在的年龄，促使我们接触一样新鲜事物，我们就会敢兴趣一样。除了特殊原因，到最后你基本全都放弃了。拿你来说，你小学五年纪到现在，游泳、骑马、打猎、开车画等等你都还算精通，而且你的学习成绩保持的很不错。你有没有想过，你是一会学习，一会骑马，一会又去游泳呢？相互掺杂在一起，分不清主次，还是有计划性的去学习、锻炼身体、陶冶情操呢？”
    “你这么说，我好像明白了。我们不要把玩和学习等等混淆在一起，学习中想着玩，玩中还想着学习没有完成。我们要层次分清，做到学的用心，玩的痛快。我们去主动享受精咏教育的快感，而不是被动的感受填鸭式教育的无奈。”
    “非常好。还有你知道，我每到假期的时候，基本都不在家里长待，而且开学的时候，也不总是按时回来，但你五伯和班主任他们几乎从不过问，你知不知道为什么？”看着小麟摇头。叶娓笑笑说道：“我找了一个让我、你五伯和老师都可以说的出的理由，让我们都不需要再找其他的借口。我可以解释我为什么总不在学校，你五伯可以和其他同事解释，他的孩子为什么总不在家，班主任可以向其他学生解析，为什么这个学生老旷课。其实大家都知道这是一个借口。但大家都会因为你的成绩和你的表现，去忽律这是一个借口，而保持这种默契。”
    听了五哥的话，叶麟痴呆了好半天，然后震惊的问道：“五哥，一开始你是怎么做的，他们不会一开始就发现了吧，这其中肯定有一个过程的。”
    “很简单的，泡葯水你还记得吧，那个不是治什么病的，就是恢复身体用的。但我把身上的中葯味道弄的很浓，让我的同学和其他人都有了一个先入为主的印象，我又稍微的加了一点掩饰，事情就这样了。”
    “五哥，你不会是想上了高中，还这样干吧，可五伯他们能同意吗？”
    “我可以在笼子里歇息，但不要期望我永远待在那里。至于你五伯那里，除了一定的制约之外，可以用成绩和实际行动，让他们满意。”
    由于两位姐姐很长时间不会离开老房子那儿，叶娓只好住在楼上。看着空当的房间，叶娓拿出米尺，丈量了一下，和老爸老妈商议的一番，找人来家里，做了一个壁式的书架和书桌。开学之前，叶娓跑到老爸和老妈的屋子，做了一番保证，签署了一系列的不平等条约，老爸和老妈点了头。第二天下午，老爸打电话告诉叶娓，晚上要带他去年纪主任那里。叶娓放下电话，利马泡上葯澡，出来的时候，也没用清水冲洗。然后跑到楼下的卫生诊所，要了几块打点滴时用的胶布，还特意点了几滴红葯水在上面，粘在手背上，看着好像时印出来的血迹。
    晚上老爸带着叶娓来到年级主任的家里，叶娓很快的注意到，主任不时的拧着鼻子，等主任看向自己的时候，叶娓把手背露了出来，让他清楚的看到手背上的胶布。回家的路上，看到叶娓呵呵直笑，老爸狠狠的敲了自己几下。
    开学的头一天晚上，集体上晚自习，熟悉一下学校的流程，老师也要讲解一些事情。大家来自全市40多所初中，彼此都不是很熟悉，静悄悄的坐在自己的座位上，翻着书本。叶娓坐在自己的座位上，看着13个女生，51个男生那亲切而有熟悉的面孔。