第463章 凤来村小学

    “龚婕？”徐浪愣了一下，笑道：“这么说是龚主任介绍的了，对吧？”
    “是。”肖瑶说：“有天龚主任请我吃饭，等我去到才发现有个男的已经点好菜了，经过龚主任介绍才明白是怎么回事。”
    徐浪问：“这个龚泽耀在教育局担任什么职务？”
    肖瑶说道：“基础教育股的股长。”
    “还是个小官哦。”徐浪笑道：“条件不错，你应该认真考虑一下。”
    肖瑶低下头说：“我爸妈也叫我考虑一下，但是虽然见过几次，可我就是对他没感觉，一点都不来电，我们之间……就好像是绝缘的。”
    “哈哈哈哈。”徐浪大笑。
    肖瑶被笑得满脸通红，娇嗔道：“讨厌啦，不许笑。”
    徐浪忍住笑说：“你是不是觉得龚股长的职位太低，不符合你的要求？”
    “才不是。”肖瑶说：“我对男方的职业和家庭条件不是很看重，主要是人，没有缘分的人，真的是没感觉的。”
    “额。”徐浪说道：“是啊，俗话说有缘千里来相会，无缘对面不相识，人与人之间，讲究的就是缘分二字。”
    “嗯。”肖瑶刚想说什么，突然想起了一件事，就说：“说到教育局我想起一件事来了。”
    徐浪问道：“什么事？”
    肖瑶说：“因为乡下的年轻人外出打工的多，很多孩子也带出去了，搞到现在的村小学没多少孩子读书，最近两年，教育局把附近三个村的孩子都集中到我们村的小学来了。”
    “嗯嗯。”徐浪问：“然后呢？”
    肖瑶：“可我们村的小学年久失修，仅有的那栋校舍已经变成危房了。根据我的了解，全县的乡下小学都差不多，基本都很破旧，县里也没有钱建新的，一到下大雨就很危险。”
    徐浪听完后，犹如醍醐灌顶，拍了一掌额头说道：“我去，只顾着搞经济，却把最重要的学校给忘了。”
    说到这，他就起身说：“走吧，你带我去小学看看。”
    肖瑶惊讶地问：“现在去啊，明天不行吗？”
    徐浪说：“明天我要赶回乡里开会，还是现在去看吧。”
    凤来村小学在村东边，距离村子有一里地左右。
    虽然是夜晚，但是月亮爬了上来，徐浪还是看得很清楚。
    一走进学校，心里顿时凉了半截。
    这个小学只有一栋砖瓦房，说是砖瓦房也不太对，因为屋顶的瓦片已经所剩不多，取而代之的是茅草盖的。
    这些茅草被农民用竹片夹成一块块盖在屋顶，因为不怎么防水，下雨时，到处滴水。
    肖瑶打开手电照去，只见墙上一道道水流下的痕迹，而屋顶上的横梁已经被雨水侵蚀变得腐朽，不知道什么时候就会断掉垮下来！
    除了这栋茅草屋之外，前面是一个坑坑洼洼的操场，操场不大，在边上还有用一根竹竿做成的旗杆，上面的国旗已经发白，无力地垂在上面。
    茅草屋分为三间，都是教室，里面的桌椅不叫桌椅。
    桌子是用木板钉成的长条桌，凳子也是在地上打进去两根木桩后，在木桩上面钉一块木板，由于孩子们调皮，很多都已经不稳，孩子们坐在上面摇摇晃晃的，随时都会掉下来。
    校舍旁边有三间小的茅草房，一间是厨房，另一间是教师的办公室兼校长的卧室，再远一些的一间是茅厕！
    两人正在操场上看呢，听到动静的校长走了出来。
    肖瑶急忙迎上去打招呼：“七叔，我是小瑶。”
    肖福很是开心：“是小瑶啊，你怎么回来了？”
    因为要上课，肖福还不知道今天发生的事。
    肖瑶指指徐浪笑着说：“我陪徐书记回来有点事，徐书记，这是校长肖福，我的七叔。”
    肖福没想到县委书记来了，急忙上前握手。
    寒暄过后，徐浪就问道：“肖校长，学校有孩子住校吗？”
    肖福说：“有啊，另外两个村子的小孩大多都住校。”
    徐浪问：“他们晚上睡在哪里？”
    肖福指指教室说：“晚上就睡在书桌上，我们准备有一些木板，到了晚上就拿出来铺在桌子上变成一个大通铺。”
    等肖福带着徐浪和肖瑶去看住宿的教室，看到孩子们都睡着了。
    看着四处漏风的教室，徐浪说道：“现在的气温还没什么，到了很冷的时候，这样睡怎么行？”
    肖福苦笑道：“不行也没办法，到了冬天我们唯一能做的就是用塑料薄膜把窗子封好，然后在教室里放一个大火盆。
    “但是这样不通风也很危险，有一次就差点把学生闷坏了，幸好我时常来看看，才避免了悲剧的发生，经过那次事情之后，我在窗户上留一些缝来通风，可是一通风又很冷，真是苦了这些孩子。”
    接着，三个人到了厨房，看到里面一个木架摆放着一些盆盆碗碗，以及堆在墙角的几袋土豆和一袋米。
    肖福说住校的孩子吃的大多是土豆加稀饭。
    看了一圈下来，把徐浪的脸看得越来越黑。
    徐浪又去到校长的办公室兼住处，看到里面实在是简陋得过分，心里更不好受。
    刚想离开，肖福突然拿起一本教材说：“徐书记，现在的教材很有问题，我建议教育局能审核一下。”
    徐浪一怔：“教材有什么问题？”
    肖福打开教材递给徐浪说：“这本教材里有好几篇文章都是介绍日本的人文，竭尽所能鼓吹他们所谓的高素质和社会自由。
    “然后用对比手法突出批评我们社会的阴暗面，你看里面的插图，这些穿着和服的孩子都画得很漂亮、优雅，但是我们的孩子，却画得很丑陋。
    “这很明显是在歌颂日本的文章，并且文笔很差，是怎么上到教材的，我看了之后非常气愤！”
    徐浪仔细读了一篇文章，还真如肖福所说的那样。
    再翻一下，他甚至看到一篇在美化抗日时期日本军人的文章，上面说日军在进村后，发现了几个孤儿，他们大发善心，拿出食物给孤儿充饥。
    在文章的最后，开始鼓吹中日友好的重要性，要我们的孩子学会谦卑，多向日本学习云云。