152.第152章 把选择权，交给学生！

    第152章 把选择权，交给学生！
    周杨则继续说道。
    “我还在读初中的时候。”
    “光是正课的课本，就有十多本，还有练习册，还有十多本。还有老师要求的课外读物还有各种工具书，加起来也有十多本，老师让我们必须买。”
    “我就很好奇，是不是大家都一样。”
    “正好，我有一个表哥，他和我一样大，也是读初三，而且跟我不在同一所学校。”
    “然后他有一次来我家，是背着书包来的。”
    “我于是打开了他的书包，看看跟我的一不一样，打开之后发现。果然，里面的书本也很多。”
    “而且跟我一样。”
    “我发现，其中很多书，非常的干净，一看就没怎么翻看过。”
    “不过跟我不同，我发现，其中一些正课的练习册，习题册，都是干干净净的。”
    “我非常好奇。”
    周杨此刻的眉头也顺势皱了起来，让大家仿佛看到了当时他的表情。
    使现场更加具有感染力。
    大家都能感受到他的情绪，能够形成共情，而不是他一个人的演讲。
    所以。
    屏幕前的观众们。
    听着他的话，开始不自觉的沉思起来。
    “我翻阅之后发现，这些书本里面，很多内容都是重复的，还有很多是不考不学的，可为什么要让学生买呢？”
    “我觉得，有最基础的课本就已经行了，其余的，只是增加无意义的负担而已。”
    “把选择权，交给学生自己不行吗？”
    “买来不看，也不用，这既是浪费，又是增加学生肩膀上的压力！”
    听到周杨这番话。
    大家都非常惊讶。
    尤其是家长们，他们还以为，学校要求买的每一本书，都非常重要。
    于是。
    刚刚还在进行书包称重的家长们，连忙打开了孩子的书包，看看周杨说得对不对。
    一看之后。
    果然。
    里面很多书本，都是崭新的。里面的内容，都是考试用不到的。或者有很多就是重复的。
    家长们，也开始嘀咕起来。
    难道。
    现在孩子们背上的这个沉重的书包里面，大部分重量，都是没有用的？
    “每天我女儿背着沉甸甸的大书包去上学，我还让她把书都背上，让她别遗漏，没想到是害了她呀！我这个父亲太不称职了！”
    “我们没有被生活压垮，孩子们却被书包压断了背，一代孩子，比一代苦呀，太心疼了。”
    “所以说，那么多无用课程，无用书籍的意义是什么？除了增加负担，我没看到什么好处。”
    “对呀，教育必须减负！”
    ……
    看着大家的抱怨。
    周杨表情依然淡然，继续像讲跟大家聊天一样开口讲述。
    “所以我很好奇。”
    “为什么大家都在说，现在的孩子，一代不如一代。”
    “可是他们学的东西，从小就比之前的人多，他们的目光，眼界，也比同龄的老一辈破人长远。”
    “他们有着更加繁重的学业，有着更加沉重的书包。”
    “他们有着更加繁重的学业，有着更加沉重的书包。”
    “可是，他们依然被家长们嫌弃不够好。”
    “当我第一次去到清华大学时，看着校园里面来来往往的大哥哥，大姐姐们。”
    “我的内心，非常的疑惑。”
    “为什么，小学，初中，高中，我们的书包都那么沉重，时间那么拥挤。”
    “而更应该学习更多知识的大学，书包却……”
    “变小了！”
    “直到我跟教授交流后，认真学习了他提供给我的书籍之后。”
    “才发现，原来大学之前我们学习的知识，很多都是当时用不到的。或者说这些知识比较散乱，没有形成一个知识体系。”
    “最让我震惊的是。”
    “我问了我们教授才知道，小学的英语课本的词汇量，其实已经达到了大学四级标准！”
    “我有一个师兄。”
    “是从海外留学回来的，他初中就去海外留学了。”
    “他告诉我，他去了国外，每次考试，数学都是年级第一。”
    “因为海外初中的数学课程，大部分都是我们小学的课程，他去了直接碾压所有人。”
    “但是。”
    “他告诉我，他非常讨厌数学，在国内已经学吐了。虽然每次都是第一，但是他大学时选择的是哲学专业，而不是数学。”
    “当初那些考试不如他的同学，反而有很多选择了数学。而且在大学时突飞猛进，很多人都发表了顶级期刊。”
    “所以我不理解。”
    “为什么一定要在短短几年时间之中，让小孩子们，学习比国外多几倍的数学知识量。”
    “让所有人都学得痛苦，学得害怕，甚至想要逃避。”
    “这是为了孩子们好吗？”
    听到周杨的话。
    直播间也是瞬间分成了两派，有人支持，有人反对。
    “笨鸟先飞，我们不如人家，自然要加倍努力，加倍学习！”
    “是的，多学点知识，总归是好的。小学就能掌握别人初中学的知识，直接赢在了起跑线，这是好事。”
    “这说明我们最差的学生，知识水平都比他们最好的学生高，我建议，继续加大课本的知识量，让我们彻底赢在未来！”
    “楼上的都没孩子吧，这是人说的话吗？”
    “我家孩子学数学，因为听不懂，跟不上老师的脚步。每天回来还得复习到半夜，经常学哭，他们的压力多大，你们知道吗？”
    “说明你孩子笨呗，这怪谁？”
    ……
    到了后面。
    双方直接开始争吵起来。
    相当一部分觉得，多学点东西有益无害。书包重点有什么，对孩子们的未来好就行。
    更何况。
    书包里面有那么多无用的书，也说明，学生们必须要学的内容，也不多。
    甚至可以继续增加学习量！
    不过马上，就有教师行业的老师，现身说法，对此进行反驳。
    “鄙人，是一个老教师，已经在教师行业，深耕三十年了，今年52岁。”
    “我带过一届届的学生，亲眼见证着，课本越来越多，学生们的书包，从轻盈到沉重。”
    “前二十多年，我几乎当的都是班主任，对每一科都很了解，对学生的学习量也很清楚。”
    “我可以说。”
    “现在的课业量，比以前大了至少一倍！”
    (本章完)