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只知道对付秦国的方法。”
韩安大喜道：“这就足够了！”
知道怎么对付秦国，起码能多撑一段时间啊。
死士道：“秦国决定攻打韩国。”
一句话一个雷，刚才心情才变好一点儿的韩安脸又白了。
晴雨表都没有他变脸来得快。
但韩安是真的被这句话吓到了，他道：“阁下所说可是真的？”
死士道：“韩国在秦国的探子难道没有发现？”
就是因为发现了，所以才会恐慌啊。
韩安想，他们的探子只是发现秦国在做战斗准备就让他辗转反侧，夜夜不得安眠。
但即便是担心到心态爆炸，他也还在自欺欺人，试图说服自己，秦国或许不是对他们国家动手的。
毕竟秦国周围还有赵国啊，山东六国又不仅仅只有一个韩国。
即使攻打他们国家的可能高达90%。
现在忽然跑出来一个神秘人告诉他韩国要被秦国攻打了，韩安心理防线瞬间崩溃。
立刻就相信了。
因为之前的闭口不谈，只是因为他的胆小。
韩安沉默了一会儿，努力不让自己因为恐惧而过呼吸，之后就朝着对面的死士深深一拜道：“请阁下教我如何对付秦国。”
如果在这里的不是死士，而是一个正儿八经的读书人，无论来自哪个国家说不定都会被韩安周全的礼数感动一下，谁叫韩安是韩王，这年头王真的能礼贤下士的绝对不多，嬴政算一个，然后就没有别人了。
韩安如果早生一点，说不定还能成为中兴之主呢！
虽然现在韩国要灭亡了。
但他再礼贤下士都没用啊，因为在他对面的不是读书人，而是一个同机器人没什么区别的死士。
他是不会感动的。
死士接着机械地说明对付秦国的方法，他道：“秦国现在有几样常人无法对付的新武器。”
一听新武器韩安眼中闪过一丝恐惧的光芒，他也不是没有脑子的人，能够被专门提出来说的新武器，其作用可想而知，更不要说加上了“常人难以对付”的定语。
他立刻道：“什么武器？”
死士道：“有一物名为战车。”
韩安道：“可是寻常见到的战车？”
死士道：“当然不是。”
他道：“战车上有唐弩，一次性可以发十箭以上。”
韩安傻了，不知道应不应该相信。
毕竟单独的唐弩就是攻城武器，一次只能发射一箭都能改变战局，更不要说是一次能发射十箭以上了。
他心中有所怀疑，这样的武器真的会出现？
死士还在讲秦国的新武器，但如果一个秦国的机密要员在这里，就会发现他话中的武器都是几年前的款，惯炮什么的更是没影的事，显然，这个死士的主人就算是秦国内的人，也绝对不是内部人员。
现在秦国的几位当权者都是小心谨慎之辈，绝对不会将新武器的事透露给有异心之辈，但说到底，保护得最严密的，那肯定是最新的科技，前几年的武器都被淘汰了。
但就是这些已经被秦国淘汰的武器，韩王听着竟然还不太相信，因为它们的存在远远超过了他的认知。
一开始韩王还挺认真地听，但后来，表情却逐渐逐渐地变了。
他心里想，众人怕不是来糊弄他的吧？
你把现实世界逼逼成玄幻世界总是要上实锤的吧，说了这么多却不给他看看证据，有什么用。
一张嘴谁不会吹啊！
就在他的忍耐快要到极限时，眼前人终于上实锤了。
他从怀中掏出一张图纸。
图纸在韩安面前缓缓展开，他的眼睛瞪得老大。
韩安道：“这是？”
语气中满是惊疑不定。
死士道：“这就是战车的图纸。”
或者说战车3.4版的图纸。
但秦国内已经进化到9.0版了。
这是三年前的老古董了。
但问题在于，死士的主人不知道这是老古董，韩王也不知道。
他的鼻子中喘着粗气，虽然韩安看不懂图纸，但这并不妨碍他了解到，这战车是非常非常厉害的发明。
可以连续射出10支箭，而且还是唐弩，这是什么概念啊。
死士终于将自己主人所要传达的最后一句话说完了。
他道：“以子之矛，攻子之盾。”
虽然听起来不是那个意思，但他所想表达的，应该就是用秦国制造出来的武器攻打秦国制造出的武器吧？
韩安兴奋地搓手，他心道，韩国，说不定有救了。
下属递给了叶孤城一封信。
叶孤城将信件接下，下属静悄悄地退了出去。
不得不说纸真不愧是四大发明之一，当秦国改良出了可以书写易于保存的纸，并且找到了短时间能将纸张量产的方法之后，在短短的几年之内，书简被飞速地淘汰了，读书人都用上了洁白的纸张。
就算是难得识字的拼命都能买得起纸，因为一大块的纸价格还没有打一次酒贵，可以说是最底层的百姓都买得起。
更不要说秦国开设的学校还免费发纸。
关于学校，这可以说是秦国首创的新措施，在此之前，只有大学与小学之分，与后世不同，在这年代小学才是高等学府，是在宫中开设的小课堂，而大学，那则是开设于乡野之间，供下层贵族上的。
私学的兴起让平民也能上学，但也只有富庶的平民能够上学，束脩可不是一个小数字，并不是人人都能承担起的。
而且，对大部分的百姓来说，上学根本就是必要的啊，秦国可是农本位国家，会种田就行了，再不济大家还能立军功啊！
所以义务教育的开设一开始是因为秦国的钱现在多到让人发指，而嬴政本人意识到科技改变世界之后，终于发现了受教育的重要性。
能培养出吕不韦这样的政治大才，或者是韩非那样的士子，再不济还要有人能够进入研究所为了公输家打下手啊。
然后他就无奈地发现，按照秦国的基础教育，大部分人只能去种地。
但以前，是田地太多收成太少，在针对性地研究农业之后，杂交技术让秦国的产量翻了好几倍，都江堰以及郑国渠的存在保证提供不受天气影响的合理灌溉。
而人民生活水平的提高导致平均存活年龄上涨，如果还像以前一样，将大部分的劳动力都投入农业，好像就没有必要了。
当然，这不是说秦国已经成为了一个商业国家，事实上，他们是再传统不过的农本位国家，农民的数量多到了山东六国无法想象的地步。
他们需要的并不是改变重农抑商的现状，只是进行些微调整，寻找一个对秦国更好的，新的平衡。
族老在朝廷上装死，
韩安大喜道：“这就足够了！”
知道怎么对付秦国，起码能多撑一段时间啊。
死士道：“秦国决定攻打韩国。”
一句话一个雷，刚才心情才变好一点儿的韩安脸又白了。
晴雨表都没有他变脸来得快。
但韩安是真的被这句话吓到了，他道：“阁下所说可是真的？”
死士道：“韩国在秦国的探子难道没有发现？”
就是因为发现了，所以才会恐慌啊。
韩安想，他们的探子只是发现秦国在做战斗准备就让他辗转反侧，夜夜不得安眠。
但即便是担心到心态爆炸，他也还在自欺欺人，试图说服自己，秦国或许不是对他们国家动手的。
毕竟秦国周围还有赵国啊，山东六国又不仅仅只有一个韩国。
即使攻打他们国家的可能高达90%。
现在忽然跑出来一个神秘人告诉他韩国要被秦国攻打了，韩安心理防线瞬间崩溃。
立刻就相信了。
因为之前的闭口不谈，只是因为他的胆小。
韩安沉默了一会儿，努力不让自己因为恐惧而过呼吸，之后就朝着对面的死士深深一拜道：“请阁下教我如何对付秦国。”
如果在这里的不是死士，而是一个正儿八经的读书人，无论来自哪个国家说不定都会被韩安周全的礼数感动一下，谁叫韩安是韩王，这年头王真的能礼贤下士的绝对不多，嬴政算一个，然后就没有别人了。
韩安如果早生一点，说不定还能成为中兴之主呢！
虽然现在韩国要灭亡了。
但他再礼贤下士都没用啊，因为在他对面的不是读书人，而是一个同机器人没什么区别的死士。
他是不会感动的。
死士接着机械地说明对付秦国的方法，他道：“秦国现在有几样常人无法对付的新武器。”
一听新武器韩安眼中闪过一丝恐惧的光芒，他也不是没有脑子的人，能够被专门提出来说的新武器，其作用可想而知，更不要说加上了“常人难以对付”的定语。
他立刻道：“什么武器？”
死士道：“有一物名为战车。”
韩安道：“可是寻常见到的战车？”
死士道：“当然不是。”
他道：“战车上有唐弩，一次性可以发十箭以上。”
韩安傻了，不知道应不应该相信。
毕竟单独的唐弩就是攻城武器，一次只能发射一箭都能改变战局，更不要说是一次能发射十箭以上了。
他心中有所怀疑，这样的武器真的会出现？
死士还在讲秦国的新武器，但如果一个秦国的机密要员在这里，就会发现他话中的武器都是几年前的款，惯炮什么的更是没影的事，显然，这个死士的主人就算是秦国内的人，也绝对不是内部人员。
现在秦国的几位当权者都是小心谨慎之辈，绝对不会将新武器的事透露给有异心之辈，但说到底，保护得最严密的，那肯定是最新的科技，前几年的武器都被淘汰了。
但就是这些已经被秦国淘汰的武器，韩王听着竟然还不太相信，因为它们的存在远远超过了他的认知。
一开始韩王还挺认真地听，但后来，表情却逐渐逐渐地变了。
他心里想，众人怕不是来糊弄他的吧？
你把现实世界逼逼成玄幻世界总是要上实锤的吧，说了这么多却不给他看看证据，有什么用。
一张嘴谁不会吹啊！
就在他的忍耐快要到极限时，眼前人终于上实锤了。
他从怀中掏出一张图纸。
图纸在韩安面前缓缓展开，他的眼睛瞪得老大。
韩安道：“这是？”
语气中满是惊疑不定。
死士道：“这就是战车的图纸。”
或者说战车3.4版的图纸。
但秦国内已经进化到9.0版了。
这是三年前的老古董了。
但问题在于，死士的主人不知道这是老古董，韩王也不知道。
他的鼻子中喘着粗气，虽然韩安看不懂图纸，但这并不妨碍他了解到，这战车是非常非常厉害的发明。
可以连续射出10支箭，而且还是唐弩，这是什么概念啊。
死士终于将自己主人所要传达的最后一句话说完了。
他道：“以子之矛，攻子之盾。”
虽然听起来不是那个意思，但他所想表达的，应该就是用秦国制造出来的武器攻打秦国制造出的武器吧？
韩安兴奋地搓手，他心道，韩国，说不定有救了。
下属递给了叶孤城一封信。
叶孤城将信件接下，下属静悄悄地退了出去。
不得不说纸真不愧是四大发明之一，当秦国改良出了可以书写易于保存的纸，并且找到了短时间能将纸张量产的方法之后，在短短的几年之内，书简被飞速地淘汰了，读书人都用上了洁白的纸张。
就算是难得识字的拼命都能买得起纸，因为一大块的纸价格还没有打一次酒贵，可以说是最底层的百姓都买得起。
更不要说秦国开设的学校还免费发纸。
关于学校，这可以说是秦国首创的新措施，在此之前，只有大学与小学之分，与后世不同，在这年代小学才是高等学府，是在宫中开设的小课堂，而大学，那则是开设于乡野之间，供下层贵族上的。
私学的兴起让平民也能上学，但也只有富庶的平民能够上学，束脩可不是一个小数字，并不是人人都能承担起的。
而且，对大部分的百姓来说，上学根本就是必要的啊，秦国可是农本位国家，会种田就行了，再不济大家还能立军功啊！
所以义务教育的开设一开始是因为秦国的钱现在多到让人发指，而嬴政本人意识到科技改变世界之后，终于发现了受教育的重要性。
能培养出吕不韦这样的政治大才，或者是韩非那样的士子，再不济还要有人能够进入研究所为了公输家打下手啊。
然后他就无奈地发现，按照秦国的基础教育，大部分人只能去种地。
但以前，是田地太多收成太少，在针对性地研究农业之后，杂交技术让秦国的产量翻了好几倍，都江堰以及郑国渠的存在保证提供不受天气影响的合理灌溉。
而人民生活水平的提高导致平均存活年龄上涨，如果还像以前一样，将大部分的劳动力都投入农业，好像就没有必要了。
当然，这不是说秦国已经成为了一个商业国家，事实上，他们是再传统不过的农本位国家，农民的数量多到了山东六国无法想象的地步。
他们需要的并不是改变重农抑商的现状，只是进行些微调整，寻找一个对秦国更好的，新的平衡。
族老在朝廷上装死，
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