050章 染色问题！

    强者们全都到齐了，有一百零几人，大部分是高三学生，少数是高二学生。
    这间教室能坐五十几人，先来的先坐，后来的站着。
    童苑红主持召开见面会，她说：“从现在开始，新一届的羊中物竞队成立，我是你们的主教练童苑红。我身边的这些老师是我的团队成员，区亚海老师，负责力学理论。董磊老师，负责热学理论。邝美霞老师，负责电磁学理论。于正元老师，负责光学理论。李斌老师、陈婕老师负责实验。我担任主教练的同时，也负责近代物理理论。我的团队将与各位同学至少相处到10月底，至多相处到明年7月。未来接近两个月或者接近一年的时间，希望我们可以融洽相处。”
    童苑红讲到此处，有短暂的停顿。
    同学们很懂事的鼓掌，掌声雷鸣。
    童苑红下达指示：“话不多说，站着的同学请移步隔壁的物竞教室，我们的物竞强化训练马上开始。”
    一百零几位物竞队员分到两间教室，每位队员领取了一本《羊中物理竞赛指导（乙册）》，各位物竞教练轮番上阵，每位教练讲90分钟，然后换下一位教练。
    物竞班的训练模式与高考班的教学模式差不多，物竞班的力、热、电、磁、光、近代物理，类似于高考班的语数英理化生。差异点是物竞班更重视实验，实验占据了30%~40%的训练时间。
    三三班的十位学生全部在物竞1号教室，下午五点半，童苑红按计划讲完了近代物理的某些知识点，她说：“我知道有些同学报名了cmo，明天是cmo的初赛，报名了cmo的同学可以走了，没报名cmo的同学去吃饭，我们六点半接着讲理论。”
    同学们快速且有序的离开物竞教室，吴梓涵扶着墙，他虚弱，他蹒跚，他快要不行了。
    兰杰架起吴梓涵，慢慢的朝学校大门移动。
    “梓涵，我感觉你的气息不稳。”
    “物竞班的训练强度，太特么恐怖了。”
    “这才训练了一个白天，梓涵你就扛不住了？”
    “同样是力，物竞班的力跟其他地方的力有很大区别，物竞班的力更大力，更有深度，更具压迫感。热、电、磁、光、近代物理也是如此，我……我有点扛不住了。”
    “梓涵你在校外参加物理补习班，得有至少半年了吧？”
    “讲真，我们羊中物竞队随便哪位教练去外面的培训机构当讲师，那肯定是培训机构大佬级的讲师。”
    “我是不是可以理解为，我们羊中物竞队比外面的培训机构更变态？”
    “是的，更变态。虽然变态，但是真特么带劲！”
    “梓涵，你现在的状态参加明天的cmo可还行？”
    “早知能入选羊中物竞队，我就不该报名cmo，营养跟不上了。”
    “你明天去不去参加cmo初赛？”
    “那必须去啊，我在外面的奥数班学了半年多了，学费交了两万好几千，不去参加cmo对不起这笔钱。哎，我们这种人，如果不在课外加码，很难入选羊中竞赛队，就算花了钱加了码，也不一定可以入选。现在这个社会，花了钱却解决不了问题的地方，怕是也只剩中学校园了。在我们羊中，解决问题主要取决于智商。”
    “梓涵，你怎么忽然变的这么悲观？”
    “我在外面的物理补习班交了三万多块钱，学了半年多，而这次物竞初赛，我只考了一百三十几分。杰哥，你好像一个课外班都没报吧？”
    “没办法啊，我家里穷。”
    “呕……呕呕！”
    “梓涵你可太拼命了，学习学到吐！
    ……
    9月14日上午，兰杰再次来到越山区考试中心，他是首次参加cmo，不免有些好奇，也有些忐忑。
    cmo初赛的试卷发了下来，兰杰快速浏览。
    这份考卷没有选择题，只有填空题和解答题，一共十五题，150分。
    做数学卷子，不怕题目多，就怕题目少。
    十五题不多也不少，操作呗。
    兰杰一顿操作，他发现他老爸的押题准确度很低啊。
    确切的说，兰老师的押题准确度为0%。
    回文数确实蛮有意思的，但是人家出题老师根本不出这种题型。
    羊中数学老师们酷爱的红蓝双色球，亦不见踪迹。
    很明显，cmo的出题老师是另外一个体系的人，这群人拥有另外一种思维模式。
    这份卷子最难的不是最后一题，而是倒数第二道解答题。
    有一个300x300的白色方格表，试问：最少可以染黑其中多少个方格，使得任何三个黑格都不形成l形，但是只要再染黑任何一个白格，就会出现由三个黑格组成的l形。（13分）
    ‘这……这个染色问题很难搞啊！’
    兰杰快速浏览试卷的时候，就觉得这道染色问题的题目难搞。
    静下心来细细琢磨，的确难搞！
    染色问题有点儿排列组合、概率的意思，却又不同于排列组合、概率。
    在数学界，染色问题被单拎出来自成一派。
    处理染色问题，不一定要求答题者具备高深的数学知识，它考验的是答题者的能力，包括分析问题、解决问题、灵活应变等能力。
    因为染色问题具有特殊的属性，所以染色问题常见于智商测试。
    兰锦辉认为染色问题是小儿科，他从不跟兰杰讲解染色问题。
    韩达显并不认为染色问题是小儿科，但他也极少讲解染色问题。
    毕竟染色问题归根结底考察的是智商。
    智商高的学生，不用老师教也能解决染色问题。
    智商一般的学生，教也教不会。
    ‘我……我卡壳了！’
    兰杰汗流浃背，他不在乎其余的十四题能拿多少分，他只在意这道染色问题。
    拿不拿cmo奖项无所谓，最重要的是智商不可以被侮辱！
    ‘我阿杰最引以为傲的，就是我的智商！’
    ‘这13分，我必须全部拿到手！’
    ‘数学二姐，快点告诉我这题怎么做！’
    ‘二姐？’”
    ‘人呢？’
    ‘关键时刻玩消失！’
    ‘呵，女人。’